Ziel

Im vorliegenden Projekt soll untersucht werden, ob eine dem motorischen Lernprozess unmittelbar vorangegangene akute, moderate aerobe Ausdauerbeanspruchung den darauffolgenden motorischen Lernprozess bei Patienten mit Morbus Parkinson verbessern kann.

Planung

In einem Cross-Over Design werden die Probanden über eine stratifizierte, randomisierte Zuordnung einer von zwei Versuchsgruppen zugeteilt. Die Experimentalgruppe führt unmittelbar vor der motorischen Lernaufgabe eine akute moderate aerobe Beanspruchung auf einem Fahrradergometer durch. Die Kontrollgruppe verweilt vor der motorischen Lernaufgabe in Ruhe. Anschließend sollen die direkte Aneignungsleistung der motorischen Lernaufgabe sowie die Retentionsleistung überprüft werden und zwischen den Gruppen verglichen werden. Die motorische Lernleistung wird auf einer Gleichgewichtsplattform (Stabilometer) überprüft.

Ergebnisse

Die gesammelten Erkenntnisse leisten einen wertvollen Beitrag zur aktuellen wissenschaftlichen Diskussion um die Optimierung von Lernprozessen in der Neurorehabilitation. Weiterhin werden aus diesen Pilotdaten wertvolle Erkenntnisse und Erfahrungswerte gesammelt, welche als Grundlage für die Entwicklung von Interventionskonzepten und deren Überprüfung im Sinne der Langzeitwirkung eines regelmäßigen, lernbegleitenden aeroben Trainings dienen.