Abstract

Das Spiel (play) kann als eine Form des Erlernens von Handlungs- und Verhaltensmustern für bevorstehende Situationen angesehen werden; Spiele (games) sind eine Möglichkeit, Erfahrungen auf bestimmte soziale Situationen hin zu machen: Sie sozialisieren Konflikte, und zwar insbesondere solche, die in dem jeweiligen sozialen System dominieren. Dabei sind als Spiele in einem weiten Sinn alle Formen anzusehen, die Regeln, einen Gegensatz von wirkenden Kräften und einen unsicheren Ausgang haben. Die Sozialisation der Aggression ist keine zentrale Funktion des Spiels. Verf.-Referat

Abstract

Play can be looked upon as a form of learning about action- and behaviour-patterns for
future situations; games are one of the ways in which experiences can be made with regard to certain social situations: they socialize conflict and in particular those which
dominate in social systems. All those phenomena which have rules, an opposition of
effective forces and an uncertain outcome are defined as games in a wider sense. It is not a major function of games to socialize aggression. Verf.-Referat

Abstract

On peut considérer le jeu (play) comme une forme de l'apprentissage des modèles d'action et de comportement en vue des situations à venir; des matchs (games) donnent l'occasion de faire des expériences à l'égard de certaines situations sociales: ils socialisent des conflits, en particulier ceux qui dominent dans le système social respectif. On entend par match dans un sens très large toutes ces formes qui ont des règles, une opposition des forces agissantes et une fin incertaine. La socialisation de l'aggression n'est pas la fonction centrale du match. Verf.-Referat