Abstract

Wer bisher dachte, dass Surfen und Großstadt nicht zusammen passten, wird im Dokumentarfilm "Keep Surfing" eines Besseren belehrt. Dieser thematisiert in teilweise
atemberaubenden Videoaufnahmen das Fluss-Surfen am Münchener Eisbach – mitten in der Großstadt. Der Film zeigt damit jedoch mehr als nur einen Münchener
Trendsport; er illustriert den Strukturwandel des Sports im Gesamten. Der Beitrag versucht deshalb, den Einsatz des Dokumentarfilms für eine Filmanalyse im theoretischen Sportunterricht der Oberstufe zu plausibilisieren, indem er anhand von vier ausgewählten Aspekten (1. Neue Geographien des Sports, 2. Posttraditionale Stil-
Vergemeinschaftung, 3. Surfen als Lebensform, 4. Konstitutive Rolle neuer Medien) seine sportwissenschaftliche Relevanz transparent zu machen versucht. Verf.-Referat

Abstract

For people who thought that surfing and the metropolis are not compatible, the documentary film "Keep Surfing" is an eye opener. This film concerns river surfing on the Eisbach in downtown Munich with partially breathtaking video clips. However the movie presents more than just a Munich trend sport; it illustrates the structural changes of sport in general. Therefore the author attempts to clarify the use of this documentary movie as a film analysis within sport theory classes at senior high schools. To do so he tries to prove its sport scientific relevance using four selected aspects: 1. new sport environments; 2. a post traditional merging of patterns; 3. surfing as a lifestyle; 4. constitutive roles of new media. Verf.-Referat

Abstract

Dans le film documentaire "Keep Surfing" on apprend que les notions «faire du surf» et "grande ville" s’accordent bien. En pleine grande ville, dans le canal de glace de Munich, des prises-vidéo extrêmement captivantes donnent la preuve que le surfing en rivière est possible même dans un espace urbain. Mais le film n’est pas seulement un document pour une activité sportive munichoise; il montre également l’ampleur et l’importance du changement du sport en général. L’auteur présente ce film comme exemple d’une analyse cinématographique dans le cadre d’un enseignement d’EPS dans les classes terminales du lycée. A l’aide de quatre aspects choisis il rend perceptive la valeur scientifique d’une telle procédure: 1. des géographies nouvelles des sports; 2. la création d’un ensemble social de styles post-traditionnels; 3. le surf comme nouvelle formule de vie ; 4. le rôle constitutif des TICE. Verf.-Referat