Abstract

Die Wege zur Spielintelligenz sind vielfältig und selten gradlinig. Wir haben versucht an einigen ausgewählten Entwicklungen von jungen Handballspielern und Handballspielerinnen diejenigen kognitiven Komponenten aufzuzeigen, die unseres Erachtens maßgeblich für das erfolgreiche und komplexe Spielhandeln relevant sind. Für den Transfer zur Praxis erscheint uns aus der Vielzahl von Daten besonders die schnelle Leistungsentwicklung der jungen Spieler hervorzuheben. Die möglichen Konsequenzen beispielsweise der alters- und geschlechtsspezifischen Veränderungen des Rahmentrainingsplanes liegen in der Entscheidung des DHBs. Die praktischen Konsequenzen auf der Ebene von Übungen sind hier nur exemplarisch wiedergegeben und erfordern in einem anderen Format für Trainer angemessene Ausführungen. Wir hoffen, dass mit der Belebung des Begriffes der Spielintelligenz dem Forschungsgegenstand des Taktiktrainings im Sportspiel und seiner Grundlagen geholfen wird und wir in Zukunft noch viele Spieler erfolgreich in die Fußstapfen bspw. der Handball-Weltmeister von 2007 treten sehen. Verf.-Ref.