Abstract

Die Entwicklung der Pädagogik und der Didaktik im Ausdauersport hat sich in den vergangenen Jahren zunehmend verändert und sich jeweils an neu eingeführten Technologien orientiert. Die Arbeit in der Klasse wird individualisiert, die Schülerinnen und Schüler lernen neben den Techniken auch den Aspekt der Selbstorganisation. Bisher wurden 'Clepsydre', ein Geschwindigkeitssimulator, sowie 'Digisped', ein Geschwindigkeitsmesser mit digitaler Tabelle, im Unterricht verwendet. Mit der Einführung des Herzfrequenzmessgerätes und der gleichzeitigen Anwendung von 'Digisped' im Bereich der aufgenommenen Daten werden Grenzen und Anachronismen im didaktischen Vorgehen in bezug auf den Laufrhythmus deutlich. Verf. stellen die Geräte und ihre Einsatzmöglichkeiten in der Unterrichtspraxis vor. Münch