Abstract

War der Sport zunaechst gar nicht Bestandteil des Schulunterrichts, so hat er mit der Zeit hier seine feste Position eingenommen, aber gleichzeitig seine Spezifitaet aufgegeben. In einer chronologischen Darstellung weist Verf. auf den Verlust des spielerischen Charakters des Sports in der Schule hin. Zunehmend wurde der Sportunterricht instrumentalisiert zur Ausbildung anderer Merkmale - weniger der spielerischen und motorischen. Damit geht laut Verf. auch der Verlust von selbstverstaendlicher Identitaetsbildung einher. Diese wird eher kuenstlich konstituiert im wettkampforientierten Unterricht. So zeigen sich die Lehrziele im Fach Sport heute in einer Variationsbreite, wie es sie bislang nicht gab. Kolb