Bewegung - Erfahrung - Subjekt. Leitlinien einer paedagogisch begruendeten Bewegungserziehung
Gespeichert in:
| Autor: | Beckers, Edgar; Schulz, Hans-Georg |
|---|---|
| Herausgeber: | Amft, Susanne; Seewald, Jürgen |
| Erschienen in: | Perspektiven der Motologie |
| Veröffentlicht: | Münster: Hofmann (Verlag), 1996, 1996. S. 170-177, Lit., Lit. |
| Format: | Literatur (SPOLIT) |
| Publikationstyp: | Sammelwerksbeitrag |
| Medienart: | Gedruckte Ressource |
| Sprache: | Deutsch |
| ISBN: | 3778070193 |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | |
| Erfassungsnummer: | PU199710207607 |
| Quelle: | BISp |
Abstract
Motologie und Sportpaedagogik haben einen gemeinsamen Bezugspunkt. Sie sind interessiert an den Wirkungen von Bewegung - aus paedagogischer oder therapeutischer Absicht. Verf. eroertern die Frage, welche Charakteristika Bewegung kennzeichnen und was sie bewirken oder verhindern. Sie gehen auf das wissenschaftstheoretische und -methodologische Selbstverstaendnis sowie auf die Gestaltkreis-Theorie ein. Verf. beschreiben das Modell der Bewegung und Bewegungserfahrung und fuehren die Konsequenzen fuer die Praxis aus. Chomse