Abstract

Verf. beschreibt die Ziele des Sportunterrichts, deren paedagogische Umsetzung in die Praxis er vermisst. Um die Differenz zwischen gewuenschten und tatsaechlichen Lernergebnissen moeglichst gering zu halten, muessen die Lerninhalte in Bezug zu den Lernzielen definiert und auf diesem Weg die sportlichen Aktionen ausgewaehlt und die Lernschritte im einzelnen festgelegt werden. Verf. fordert eine staerkere Berucksichtigung des Leistungsstandes der Schueler, d.h. deren Alter und Entwicklungsstand sowie die Faktoren Lernstoff und Zeit. Im folgenden beschreibt er weitere Kriterien wie verschiedene Arten sportlichen Handelns, zu vermittelnde Kenntnisse, die sich aus den allgemeinen Zielen ergeben sowie die Wahl der didaktischen Vorgehensweise. Krachten