Abstract

Verf. verweist auf seine frueheren Publikationen, um das Verstaendnis der dargelegten Problematik zu erleichtern sowie hinsichtlich der bereits beschriebenen Untersuchungsmethodik. So wendet er sich direkt der Analyse der Daten aus dem Experiment der Studienjahre 1989/90 und des Herbstsemesters 1990/91 zu, an dem 183 Maenner und Frauen teilgenommen hatten. Davon wurden 93 nach der neuen Trainingsmethodik ausgebildet. Zu den wichtigsten Schlussfolgerungen des Experiments zaehlt Verf.: 1. Die Vermittlung einer Sofortinformation zur Qualitaet der Fertigkeit lenkt die Aufmerksamkeit auf eine richtige Bewegungsvorstellung; 2. Vertiefung der Paedagogisierung im Prozess der Aneignung der motorischen Fertigkeit; 3. Parallele Ausfuehrung der Schulung und der Vervollkommnung der motorischen Fertigkeit; 4. Entwicklung der fuer diese Etappe optimal notwendigen physischen Eigenschaften zugleich mit der Aneignung der Fertigkeit. Schnuerer