Abstract

Es wird die Forderung nach einer systematischen Gesundheitslehre auch fuer den Bereich des Sportunterrichts erhoben. Ausgehend von den zur Diskussion gestellten niedersaechsischen Richtlinien fuer Sportunterricht sollen Moeglichkeiten aufgezeigt werden, bei Schuelern ein Gesundheitsbewusstsein zu erreichen. Das Schwergewicht wird auf das psychohygienische Geschehen gelegt: Informationen ueber und Erfahren sog. Stressoren und moeglicher anderer Gefaehrdungen; Chancen des Schulsports als Kommunikationsfeld, Probleme der eigenen Sichtweise hinsichtlich des Anspruchsniveaus, das Aeussern von Gefuehlen und von Angst. Das Erfahren des Selbst, das reflektierte Tun und die Klaerung abgelaufener Prozesse mit anderen Individuen sind angemessene Faktoren fuer ein psycho-soziales Gesundheitsbewusstsein. Verf.-Referat