Abstract

Wegen der Schwierigkeit des Konstrukts soll es nach Aussagen der Autorin bisher keine Versuche zur Messung der theoretischen Kenntnisse im Synchronschwimmen geben. Deshalb hat sie die Entwicklung eines Geraetes in Angriff genommen, das die Menge an theoretischem Wissen im Synchronschwimmen messen soll. Dabei wurden folgende Schritte bewaeltigt: 1. Bestimmung des Gebietes, das von den Fragen erfasst wird; 2. Erstellung einer Fragebank; 3. Schaffung von fuenf Alternativformen des Tests; 4. Standardisierung der Messkala. Die beschriebene Kontrolle soll anwendbar sein zur Ueberpruefung der Kenntnisse von Athletinnen, Studenten, Trainern und Kampfrichtern im Synchronschwimmen. Die Verfasserin schlussfolgert, dass 1. ein so aufgebauter Test zur Kontrolle und Bewertung die Bedeutung eines physikalischen Geraetes zur Messung der Theoriekenntnisse im Kuerprogramm annimmt; dass 2. dieses Instrumentarium mit einer Skala ausgeruestet werden kann, die die Theoriekenntnisse im Synchronschwimmen in den Pflichtfiguren misst; dass 3. das Instrumentarium eingesetzt werden kann in allen Sportarten, in denen die sportliche Leistung durch ein Kampfrichterurteil gemessen wird. Schnuerer