Abstract

Aus biomechanischen Erkenntnissen und Ueberlegungen zum Handstandueberschlag werden Folgerungen fuer die Bewegungstechnik und Methodik gezogen. In einer Diskussion der verschiedenen, die Bewegungen bedingenden Impulse werden Unterschiede zu anderen Auffassungen ueber diese Bewegung herausgestellt. Insbesondere werden Unterschiede zum normalen Handstandschwingen, ein spezieller Prellabdruck vom Boden und die essentielle Bedeutung verschiedener Bewegungsakte vor dem Aufsetzen der Haende betont. Ausgehend von der Problematik des Erlernens von isolierten Teilbewegungen wird fuer das methodische Vorgehen ein Lernfeld vorgestellt. Gewisse Teilstrukturen des Handstandueberschlages koennen im Lernprozess fuer andere Bewegungen erprobt und geuebt werden, wenn die entsprechende Intention verfolgt wird. Das Vorgehen innerhalb des Lernfeldes ist relativ frei; Schwerpuntke sind entsprechend dem jeweiligen Ausbildungsstand zu setzen. Verf.-Referat