Abstract

Die leibliche Auseinandersetzung mit dem Element Wasser reduziert sich im Rahmen von Schule zumeist auf eine moeglichst effektive Fortbewegung in kuenstlichen Gewaessern. Aspekte der Wassererfahrung in natuerlichen Gewaessern bleiben weitgehend unberuecksichtigt. Diesem Defizit moechte der Beitrag entgegentreten. Ausghehend von einer Badeszene in einem See werden Erfahrungsgelegenheiten in natuerlichen Gewaessern solchen in kuenstlichen kontrastierend gegenuebergestellt und als notwendige Ergaenzung angeboten. Dabei wird nach der paedagogischen Bedeutsamkeit solcher Erfahrungen gefragt, ehe abschliessend die beschriebenen Erfahrungsgelegenheiten aus der Vermittlungsperspektive betrachtet und unter zwei Fragestellungen zusammengefasst werden. Verf.-Referat