Abstract

In Auswertung der Literaturquellen und eigener Beobachtungen im Uebungs- und Trainingsbetrieb im studentischen Schwimmsport kommt die Autorin zu der Schlussfolgerung, dass sich eine moderne Trainingsmethodik fuer das Kraulschwimmen auf Kenntnisse der motorischen Regulation und der Biomechanik stuetzen. Das alles muss durch das Prisma der Paedagogik gesehen werden. Grundlage muss die Problemsituation sein, die Notwendigkeit von einer bewussten Suche nach der richtigen Loesung. Die herangereifte Notwendigkeit von der Erstellung von Trainingsgeraeten fuer die Kraulschulung ermoeglichte die gekoppelte Wahrnehmung der Informationen. Eine verbesserte Schulungsmethodik fuer die Arbeit mit Studenten wird eine Effektivierung bringen. Eine solche Aktualisierung soll sie wirksamer machen und den Uebungsprozess vor Monotonie schuetzen. Das passive Verhaeltnis der Studenten soll abgebaut werden. Anfaenger sollen zu einer aktiven kognitiven Taetigkeit, zur Stimulierung der Eigenkontrolle, Selbsteinschaetzung und Eigensteuerung der motorischen Taetigkeit angeregt werden. Schnuerer