Bewusste Aktivitaet der Schueler im Unterricht entwickeln
Gespeichert in:
| Autor: | Teubner, Jürgen; Fischer, Gerald; List, Hans-Juergen; Meyer, Petra; Toepel, Gerhard |
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| Erschienen in: | Körpererziehung |
| Veröffentlicht: | 39 (1989), 7, S. 278-282 |
| Format: | Literatur (SPOLIT) |
| Publikationstyp: | Zeitschriftenartikel |
| Medienart: | Gedruckte Ressource |
| Sprache: | Deutsch |
| ISSN: | 0323-4916 |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | |
| Erfassungsnummer: | PU199003041802 |
| Quelle: | BISp |
Abstract
Lehrer und Schueler sind die gemeinsamen Akteure des Unterrichts. Ausgehend davon ist die Beachtung und Entfaltung der Subjektposition der Schueler im unterrichtlichen Vermittlungs- und Aneignungsprozess von grundsaetzlicher Bedeutung. In diesem Zusammenhang wird die Mitgestaltung der Schueler als Mittel zur Realisierung der Subjektposition begruendet. Im Ergebnis eines ganzjaehrigen Unterrichtsversuchs werden aus didaktisch-methodischer Sicht Aussagen zu Schuelertaetigkeiten, zur Fuehrungstaetigkeit des Lehrers, zum Unterrichtsprozess und Lernverhalten getroffen. Verf.-Referat