Abstract

Der Beitrag enthaelt Erkenntnisse und Erfahrungen, die zur Bewertung und Zensierung im Sportunterricht in einer Paedagogischen Lesung zusammengefasst wurden. Ausgehend von theoretischen und schulpolitischen Positionen wird dargelegt, wie der Fachberater fuer Sport auf die Qualifizierung von Bewertung und Zensierung bei der Fuehrung des Unterrichts Einfluss nehmen kann. Detailliert werden Erfahrungen ausgewertet, die bei der Planung, Vorbereitung und effektiven Durchfuehrung von Leistungserfassungen und -kontrollen im Sportunterricht gewonnen wurden, und Moeglichkeiten zur erzieherisch wirksamen Verbindung von Zensierung und Bewertung erlaeutert sowie Schlussfolgerungen aus eigener Unterrichts- und Fachberatertaetigkeit abgeleitet. Verf.-Referat