Abstract

Verf. zeigt die Zusammenhaenge zwischen sensumotorischem Lernen und den Erkenntnissen der Gestalttheorie. Besonders interessiert ihn dabei die Beziehung zwischen Bewegung und Handeln aus psychologisch-phaenomenologischer Sicht. Die Gestalttheorie unterscheidet erkenntnistheoretisch zwischen einer erlebten und einer erlebnisjenseitigen Welt. Methodologisch liegt der Schwerpunkt auf der Erlebnisbeschreibung. Das Prinzip der Erlebnisorientiertheit bildet fuer Verf. eine wichtige Grundlage fuer das Lehren und Lernen sportlicher Handlungen. Wichtig fuer den Lernenden ist die Erfahrung seiner Taetigkeit und seines Erlebens. Als sekundaer sieht Verf. das objektive Geschehen an. Er haelt es fuer die wichtigste Aufgabe des Lehrers, den vorherrschenden Eindruck im Erleben des Schuelers zu erkunden und dessen Gefuehl fuer eine Handlung zu entwickeln. Schneider