Abstract

Verf. befragten Nicht-Sportler nach den Gruenden ihres Desinteresses. Als Ergebnis wird festgehalten, dass die Befragten in erster Linie die Schule fuer ihre negative Einstellung zu sportlicher Aktivitaet verantwortlich machen. Die Schule habe ihrer Meinung nach versagt; sie habe versaeumt, ueber das Prinzip der Anpassung individuelle Erfolgserlebnisse zu vermitteln und diese auch gebuehrend zu wuerdigen. Des weiteren habe sie versaeumt, die individuellen Bewegungsmoeglichkeiten der betreffenden Personen zu foerdern, weil sie ihnen Sportarten mit genormten Bewegungsmustern abverlangte. Hieraus werden Ansatzpunkte zu einem notwendigen, zu aendernden Lehrerverhalten abgeleitet (weniger Zwang und Autoritaet, einfuehlsameres Verhalten, alternative Bewegungshandlungen). Winter