Abstract

Ausgehend von einer insgesamt steigenden Anzahl der im Schulsport seit 1977 erworbenen Sportabzeichen wird jedoch auch auf Probleme hingewiesen, die den Rueckgang erworbener Abzeichen in den Klassen 8 bis 10 betreffen, auf eine nicht ausreichende Orientierung auf die Bedeutung der Abzeichenstufe fuer die Jahresnote eingehen oder starke Niveauunterschiede im Abzeichenerwerb zwischen einigen Bezirken der DDR verdeutlichen. Der Autor stellt Untersuchungsergebnisse zur Planung der Arbeit mit dem Sportabzeichen, seiner Propagierung, zur Stimulierung der Schueler sowie zur Verleihung und Auswertung vor, verweist auf positive Erfahrungen von Schulen und erzieherische Reserven in der Arbeit mit dem Sportabzeichen. Verf.-Referat