Abstract

Aussagen zu dieser Frage sind bisher recht widerspruechlich. Das erfordert eine staerkere Kontrolle der verschiedenen Bedingungen. Die Einteilung nach guten und schlechten Sportlern (Schueler aus vierten Klassen) erfolgte anhand der Leistungen in den Bundesjugendspielen Geraetturnen (Stichprobe 1) und Leichtathletik (Stichprobe 2). Als abhaengige Variablen dienten verschiedene Masse fuer Schulleistungen sowie der IQ. Die Ergebnisse zeigen, dass gute Sportler haeufiger zu den besseren Schuelern gehoeren. Unterschiede im IQ treten lediglich bei der Turngruppe auf. Die Beziehungen sind bei den Maedchen einheitlicher und staerker ausgepraegt. In der Diskussion werden die gemeinsamen Bedingungen fuer sportliche und schulische Tuechtigkeit hervorgehoben. Verf.-Referat