Abstract

Ausgehend von den hoeheren Anforderungen an die Sportlehrer- und Trainerausbildung will der vorliegende Beitrag einige Akzente setzen fuer die Weiterentwicklung der Lehrinhalte in der Fussballausbildung an der DHfK. Rueckschauend wird der Entwicklungsgang der Lehrdisziplin seit Gruendung der DHfK 1950 abrissartig dargestellt. Darauf aufbauend folgt eine Skizzierung ausgewaehlter wissenschaftlicher Fragestellungen, deren Beantwortung dazu beitrug und beitraegt, die Ausbildung in dieser Sportspielart praxiswirksamer zu gestalten. Im Beitrag werden im einzelnen Ausfuehrungen gemacht zur geschichtlichen Entwicklung und gesellschaftlichen Stellung des Fussballspiels, zur Funktion der Spielauffassung und Spielkonzeption, zu Grundforderungen an eine spielspezifische Lehrweise und Trainingsmethodik, zu fussballspezifischen Erziehungsaspekten sowie zur Vervollkommnung der Eignungsdiagnostik. Verf.-Referat