Abstract

Verf. eroertert grundsaetzlich die Problematik der Operationalisierbarkeit menschlicher Leistung und deren Uebertragung auf paedagogische Bereiche. Dem Versuch, auf der Basis eines naiv empiristischen Wissenschaftsverstaendnisses (das sich faelschlicherweise mit dem Etikett eines Kritischen Rationalismus der Schule des Sir Karl Popper versehen moechte), leistungssportliche Strukturen - wie z. B. Wett- und Konkurrenzkampf - als naturgegeben und objektiv-allgemeingueltig zu legitimieren, werden wissenschaftstheoretische und ideologiekritische Betrachtungen entgegengehalten. Nach einer Zusammenfassung der wichtigsten Thesen Karl Adams wird sein wissenschaftstheoretischer Standort an seinem eigenen Anspruch kritisch gemessen und auf moegliche Ideologiegehalte hin untersucht. Eine Verabsolutierung einer Definition von Leistung, die sich im Grunde ausschliesslich an einer Rationalitaet des Erfolges bemisst, wird als einseitig und ideologisch beurteilt.Verf.-Referat