Abstract

Ausgehend von der gesellschaftlichen Bedeutung der Arbeit der Kreislehrkollektive wird die Struktur und Zusammensetzung der Lektorengruppen fuer die Programmteile der Ausbildung dargestellt. Die technisch-organisatorischen Probleme der Gestaltung von Ausbildungs- und Weiterbildungslehrgaengen werden durch Beispiele aus dem Bezirk Schwerin erlaeutert. Im Beitrag werden Moeglichkeiten zur Verbesserung der Lehrtaetigkeit durch Beschaffung und Einsatz von Lehrund Lernmitteln aufgezeigt und die Verantwortlichkeit in der Zusammenarbeit zwischen Kreis- und Bezirkslehrkollektiv deutlich gemacht. Der Weiterbildung der taetigen Uebungsleiter im Kreis sowie der staendigen Weiterbildung der Mitglieder des Kreislehrkollektivs ist besondere Aufmerksamkeit zu schenken. Verf.-Referat