Abstract

Es wird zu zwei Grundfragen der Anlage und Durchfuehrung paedagogischer Experimente in der koerperlichen Bildung und Erziehung der jungen Generation Stellung genommen: 1. Der bisher praktizierte Vergleich zwischen Versuchsgruppe und Kontrollgruppe ist oft wenig effektiv, weil die Gesamtheit der Bedingungenin den Versuchsgruppen meist dazu fuehrt, dass die Leistungsergebnisse denen der Kontrollgruppe ueberlegen sind. Es wird empfohlen, die paedagogischen Experimente in Varianten durchzufuehren und die Ergebnissegegeneinander zu vergleichen. 2. Es wird vorgeschlagen, die Leistungsverbesserungen im Verlaufe eines paedagogischen Experiments mathematisch-statistisch unter Zugrundelegungeiner Differenzprozentformel differenziert zu bezeichnen. Verf.-Referat