Abstract

Die Notwendigkeit, sportliche Betaetigung in das Lebensregime einzubeziehen, wird von vielen Menschen anerkannt; das fuehrt aber nicht gleichermassen zu adaequaten Taetigkeiten. Im Prozess der koerperlichen Grundausbildung sind sowohl das Beduerfnis als auch die Befaehigung zum selbstaendigen Sporttreibenin der Freizeit herauszubilden. Von einer interessanten und schoepferischen selbstaendigen Schuelertaetigkeit im Sportunterricht werden dabei nachhaltige Wirkungen erwartet. Der Verf. modifiziert die von PIDKASSISTY unterschiedenen Typen selbstaendiger Schuelerarbeit fuer den Sportunterricht und behandelt dieRolle der Methoden bei der Gestaltung von Schuelertaetigkeiten. Der von DREFENSTEDT entwickelte Ansatz zur Weiterentwicklung des Methodischen, Typische Unterrichtssituationen, wird auch fuer den Sportunterricht als geeignet gekennzeichnet, das Zusammenwirken vielfaeltiger methodischer und erzieherischerMassnahmen praxiswirksam darzustellen. Verf.-Referat