Abstract

Um Inhalt und Umfang der Schnellkraftausbildung zu bestimmen, untersuchen Verf. bei Schuelern der 4. Klasse Merkmale, die Aussagen ueber Schnellkraft, Ausdauer, Koordinations- sowie Fertigkeitsinhalte enthielten. Ausserdem wurdenMerkmale von Schuelern analysiert, die unter den Bedingungen einer zeitweiligen Akzentuierung des Geraetturnens bzw. der Sportspiele unterrichtet wurden. Untersucht wurde vor allem der Einfluss der einzelnen Merkmale auf die Zielgroessen: koerperliche Leistungsfaehigkeit, spezielle koerperliche Leistungsfaehigkeit (in einer Sportart) und Beherrschungsgrad einer Bewegungsfertigkeit. Die Ergebnisse der Untersuchung bestaetigen, dass die verschiedenen Merkmale der koerperlichen Leistungsfaehigkeit (Fertigkeiten, konditionelle, koordinative Faehigkeiten etc.) einen unterschiedlichen Einfluss auf die Auspraegung verschiedener Zielgroessen der koerperlichen Leistungsfaehigkeit ausueben. Auf die Entwicklung der koerperlichen Leistungsfaehigkeit uebt vor allem die Schnellkraft, als wesentliche energetische Faehigkeit, einen bedeutenden Einfluss aus. Pilger